Продумала стратегії для здійснення
диференційованого навчання
Створила інструмент оцінювання для заохочення
учнів до самоспрямованості в навчанні
Записала у блозі свої думки та враження щодо
навчання за модулем; оцінити себе як організатора процесу навчання в класі, де
учень знаходиться в центрі навчального процесу.
Комментариев нет:
Отправить комментарий