Модуль 11

Розробила шляхи організації демонстрації результатів учнівських проектів

Створила для представлення своє Портфоліо

Переглянула Портфоліо інших учасників тренінгу краще взяла до свого Портфоліо

Описала у блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулем

Модуль 10

Розглянула стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів

Створила документи для фасилітації

Створила інструктивні документи

Створила план впровадження проектів

Розглянула Портфоліо за критеріями оцінювання

Описала у блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулем

Модуль 9

Продумала стратегії для здійснення диференційованого навчання

Створила інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні

Записала у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем; оцінити себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу.

Модуль 8

Проаналізувати на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів

Продумати причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання

Розробити форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи

Модуль 6

Ознайомилась з проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету

Навчилась додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті

Ознайомилась із особливостями комунікаційних сервісів Інтернету

Створила мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті

Ознайомилась з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва

Створила документ для спільного редагування та надати різний рівень доступу для користувачів

Модуль 7

Визначила  стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів

Обміркувала питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання

Створила  приклад учнівської роботи (публікації, презентації, вікі-статті)

Створила документ для спільного редагування та надала різний рівень доступу для користувачів

Модуль 5

Використала соціальні сервіси Інтернету для спільного редагування Основних запитань

Ознайомилась з шляхами забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій

Вивчила  ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття

Ознайомилась як використовувати в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій, ознайомитися із законами про авторське право

З’ясувала шляхи використання Інтернету для проведення досліджень

Ознайомилась з прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів та способами навчання цьому учнів

Адаптувала форму оцінювання Інтернет-сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту

Модуль 4

Обговорила з іншими учасниками Основні запитання

Ознайомилась з поняттям формуючого оцінювання та прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів

Створила план оцінювання учнів

Створила документ для оцінювання навчальних потреб учнів

Розробила презентацію про основні ідеї вивчення теми

Модуль3

Ознайомилась з навчальними темами для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
 З’ясувалаь вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
Зясувала Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
Сформулювала завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
Створила електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;

Модуль2

Розглянула шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
Систематизувала свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
Розглянула приклади Портфоліо;
 Переглянуть приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
Створила власний Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;
Створила закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;
Провела рефлексію задля узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля 2;
Розпочла планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

модуль1

Ознайомилась з цілями та завданнями тренінгу
Навчилась працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, Електронним довідником
Зареєструвалась на вікі-сайті програми та створити персональну вікі-сторінку
Описала в блозі особисті думки та враження від процесу навчання за модулем

Створили персональну сторінку на WIKI.